Les outils d’intelligence artificielle générative peuvent aider un lycéen à organiser ses révisions, reformuler une notion ou s’entraîner à l’oral. Leur emploi devient problématique lorsque la machine remplace le travail attendu de l’élève. Les règles d’usage de l’IA à l’école doivent donc distinguer l’assistance pédagogique de la production prête à rendre. Cette distinction vaut pour les devoirs à la maison comme pour les évaluations organisées au lycée. Elle protège aussi la valeur du baccalauréat et l’égalité entre les candidats. En résumé L’IA pour réviser le bac sans tricher repose sur 4 règles simples : l’utiliser pour comprendre ou s’entraîner, conserver…